李小强老师
渭城中学名师辑录精专苦研教法多，精彩纷呈显效快
专访渭城中学一级生物教师李小强
一花一世界，沉醉在动植物的海洋，追随动植物的生长规律和特质，将它们从细胞核延展到全部。对一个热爱生活，喜欢花草和动物的人眼中，没有什么比研究基因和动植物的特点令他魂牵梦绕了！大自然无限的神奇和广袤，一个潜心研究生物学的老师，将无限的生活和教学融合在一起充实而丰富。
（一）多方取经用于教学，相长补短效果明显
年毕业于汉中师范学院生物教育专业的李小强老师，潜心研究生物学理论，在教学中以自己独特的观点和教学方法，赢得学生的喜爱。他为人谦虚，喜好钻研，曾获渭城区“优秀教师”、“优秀共产党员”，连续两次获得全国中学生生物竞赛“优秀辅导教师”。从教二十余年来,潜心研究的生物学学习理论，提供给学生捏在口袋的行动书，随时都能快速掌握知识。担任班主任期间，关心爱护学生，帮助和指导学生，是学生爱戴的良师益友。
教学上耐心细致，深入研究高考题目，借鉴优秀的生物学理论和观点，对校内外的教师培训或学校组织的教研活动，总是积极参加，从中学习优秀者的特点，引以为鉴。勇于承担，面对学校生物老师请假或临时调班，他总是首当其冲，处处为学生考虑。最多的时候一个人带三个班级的生物课，一周12节课的同时，晚上还要辅导学生作业。李老师笑着说：“时常嗓子都是嘶哑干痒的，不得不提着润喉的草药，缓解说话太多导致的不适。”或许每一位教师都会遇到这样的情景，生物课有大量需要整理总结的知识点。李老师总是想尽办法课中讲解，课后找出高考考点原题或总结的图标，综合题目让学生记忆学习。
在学习花卉植物的分科的时候，很多人往往弄不清楚那些植物属于什么科，又有什么代表植物，因此李老师一边结合课本，特意找来带有图片介绍的百余种常见花卉植物品种识别的图谱。比如蔷薇科的桃、樱桃、月季、玫瑰、日本晚樱、苹果、贴梗海棠、郁李。睡莲科的睡莲、荷花。禾本科的淡竹叶、玉带草。大戟科的肖*栌。棕榈科的袖珍椰子。瑞香科的结香、瑞香。马鞭草科的海州常山、单叶蔓荆。海桐科的海桐。豆科的光叶木蓝。石蒜科的夜来香（晚香玉、月下香）。茄科的夜来香（夜香树、杨素馨）、矮牵牛。蔷薇科梅属（樱属）的紫叶李、杏。唇形科的百里香等等，诸多品种齐全，分门别类有代表的花草，学生识别容易，结合身边的花草等进行分辨和观察，比课本单调的描述要实用的多。
在带领学生学习生命的物质基础、结构基础、细胞工程以及绿色植物的新陈代谢、人和动物的新陈代谢，还有遗传的物质基础、遗传的基本规律、生物的变异与变化等相关章节的时候，他结合生物学大师总结的结构图，一张张讲给学生，将生物学的基础课程提高到一个总结和容易理解的高度，穿插基础知识又能系统的学习和记忆，掌握其中的来龙去脉，让学生有个清晰的脉络和寻根问踪的思路。当然还有诸如生物概念图和高中生物特殊的41个细胞，这样实际，干货满满的知识凝练，为学生学习生物带来了更多的方便。
李老师说生物必须多学多练，与生活常识等自然现象结合起来，就有了更直观的感受。李老师告诉学生处处留心皆学问，生活就是一本百科全书，大量的知识都在生活中可见。他时常将花草虫鱼，宠物和禽类作为举例告知学生去发现它们生物学上的规律和知识点。还将微量元素，细胞分裂的特点等总结成朗朗上口，学生容易记住的口诀。给学生布置家庭作业，让学生参与酸菜的泡制、葡萄酒的酿造、泡豆芽、做醪糟、制作果醋等，研究生物发酵和变异，生长和分裂过程，了解相关的知识，加深学习的兴趣和动手的能力。还让学生把种子发芽的过程进行记录，写在本子上，感受生物学的神奇和妙不可言。在讲基因工程和细胞工程的时候，他是借助立体三维彩色的图片进行讲解，更直观更便于学习。
（二）以诚心打动学生，以爱心续写故事
以前有一个学生，晚上睡觉的时候，父亲出去喝酒忘记锁门，家里半夜来了一个陌生人，可能是小偷，把正在熟睡的孩子吓得失魂落魄。小偷被她吓走但她却心里落下了一个病根。作为班主任的李老师，不知道这个孩子身上发生了什么。她总是精神恍惚，李老师特意让她站起来回答问题，当叫到她的名字的时候，她吓得“啊！哇”一声大哭了。李老师和全班的同学感到莫名其妙。大家都不好再评议什么，李老师安慰她后，课后将她带到了办公室。她哭着讲述了父亲的过失造成的意外事故，对她心灵造成的应激性伤害。李老师想这件事的确可大可小，关键在于孩子仅是受到了惊吓，万一有个什么不好的后果，真的不敢想象。李老师将心比心给她做思想工作，开导她，让她不要陷入深渊无法自拔。作为教师不仅要教会孩子知识，还要让他们活出自信和健康，能走出困境，敢于面对现实和困难。同时，他也发动代课老师和学生，对她进行隐形的帮助，大家一起帮她度过了特殊的心理创伤期。就这样在李老师的帮助下，她考到了西安欧亚学院，后来在广州上班。一直写信感激李老师的疏导和无微不至的关怀，才让她走出了困境，找到了自己的定位。
有一次高一体能测试的时候，有个学生在跑步的时候，突然晕倒在操场上。这可把班主任李老师吓得不轻，医院。在医院不明病史，父母远在铁路单位上班均不在身边，只有年迈的爷爷奶奶照顾时，李老师及时联系了他的父母，告知了孩子临时发生的情况。父母才说孩子有先天性心脏病。可惜李老师不知，孩子也隐瞒了老师，参加了体育测试，导致了意外的发生。还好学生经过医生抢救一切恢复正常。这给了李老师很大的警示，面对学生的身体和不同的成长环境，一定要对孩子悉心询问，了解每一位学生的家庭情况和身体状况，做好备案，什么活动该参加什么不该参加，班主任要像了解自己的孩子一样，呵护和保护每一位学生，让他们在学校有安全的保障，免除父母的后顾之忧。尤其在父母都是为国奉献，无法亲自照料孩子的情况下，身为人民教师，更应该为这些特殊的父母考虑，和他们建立密切的联系，教育和帮助学生成才，便是对社会做出最大的牺牲。这个学生考到了渭南铁路技术学院，有了和父母相关的工作，后来也积极投身到为国建设的事业中去了。他也是发短信时常感激李老师的特殊关照和帮助，让他敢于面对自身的疾病和怯弱。
李老师喜欢养花养鱼、养宠物来调节紧张的教学工作，生活之余精致地感受自然的魅力和美好，让他身心舒缓而平静。他不但内心细腻，喜欢从生活中感受自然的乐趣，在平凡之处找出贴近教学的现实例子，以更好的为学生服务。他还是一个运动爱好者，喜欢带学生去咸阳湖等地方转转，让学生近距离研究花草，观察颜色、花瓣、花萼；虫类的翅膀和触角等，将课本的知识在现实中找到答案，加深理解和记忆。他向来不喜欢训斥和打骂学生，与同事相处总是和睦互助。因此，在师生和领导的眼中，他活得精彩，教得出色，是一位爱好广泛、苦心钻研教学、默默奉献的好老师。但愿他可以将更多的知识分享给大家，为生物学增添无限魅力！
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